בשיעור הראשון של הקורס "שילוב הדמיות ומשחקים לימודיים מתוקשבים" שהועבר על ידי פרופ' מיקי רונן קבלנו מטלה "ההנאה והמשחק שלי"-להתייחס למשחקים אהובים.תוך כדי כתיבת העבודה מצאתי את עצמי משחקת עם ביתי בת ה10 משחק חשיבה "המבוך" שזה זמן רב נשכח בארון.מיד התחברתי לתאורית הזרימה של צ'קזנטמיחלי שאומרת שבזמן המשחק אדם חווה ריכוז רב והישאבות לתוך פעילות מסוימת,ללא הסחת דעת.מצב בו ישנה תחושה של שליטה ואיבוד תחושת הזמן.הפעולה נעשת
מתוך עניין,מעורבות ומוטיבציה פנימית.
כמורה ומחנכת לגיל הרך אני מאוד מאמינה בלמידה דרך משחק ואני נותנת לילדים הזדמנות לשחק הן במרחב והן בכיתה.
אני מאמינה כי תלמידים חווים יותר הנאה, מוטיבציה ותחושת ערך בזמן משחק,כשהם פעילים.
תלמידים מעורבים יותר בלמידה כאשר הם מעורבים בפעילות קבוצתית או אישית וכאשר יש להם הזדמנות להפגין את כישוריהם.
מתוך עניין,מעורבות ומוטיבציה פנימית.
כמורה ומחנכת לגיל הרך אני מאוד מאמינה בלמידה דרך משחק ואני נותנת לילדים הזדמנות לשחק הן במרחב והן בכיתה.
אני מאמינה כי תלמידים חווים יותר הנאה, מוטיבציה ותחושת ערך בזמן משחק,כשהם פעילים.
תלמידים מעורבים יותר בלמידה כאשר הם מעורבים בפעילות קבוצתית או אישית וכאשר יש להם הזדמנות להפגין את כישוריהם.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה